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Estimados Docentes de la zona escolar 45

de bachillerato general

P r e s e n t e s

 

Distraemos su atención para saludarles y desear se encuentren bien en su familia, así como atendiendo las responsabilidades propias de la conclusión de los cursos del presente semestre y previendo el inicio del semestre inmediato.

 

Aprovechamos la oportunidad para presentar de manera introductoria las líneas de trabajo en lo que refiere a la Jornada de Actualización del próximo mes de agosto, denominada JS1516: “Nuestra inestabilidad cognitiva”, particularmente la estrategia de organización para la Actualización Cognitiva (AC3), considerando:

 

· Como zona escolar mantenemos nuestra visión de ser una organización que le guía el propósito superior de aprender

 

· Reconocemos que de la formación y de la actualización docente depende en alta proporción la competitividad del servicio educativo que ofrecemos como organización escolar, principalmente, en un ambiente de competitividad social.

 

· En nuestra zona escolar hemos atendido los 3 ángulos de actualización decente en las últimas 20 Jornadas de Actualización

 

· Partimos del supuesto de, quien conoce y domina un conocimiento le favorece la potencial enseñanza, máxime en un escenario de creciente inestabilidad cognitiva.

 

· Es necesaria la relación presencial de expertos para conocer el estado del arte de la ciencia, a partir de nuestras UACs

 

· Optimizar la estructura orgánica que tenemos como Instituciones educativas para potenciar el beneficio colectivo por medio de convencionalismos éticos.

 

· Optimizamos nuestro sistema de información y comunicación institucional para la identificación de necesidades en función a nuestra realidad inmediata y su concreción contextual.

 

· Seguir avanzando en nuestra propuesta de valoración externa escolar, de docentes, reconceptualizando a la evaluación, no como fiscalizadora sino formativa “actualizante”

 

A partir de lo anterior, se ha rediseñado la estrategia de los Coordinadores de Grupo de Aprendizaje (CGA), quienes desarrollan las siguientes responsabilidades:

 

· Formalizar relación con instituciones de Educación Superior para solicitar el apoyo de actualización cognitiva a partir de ciertos temas identificados en nuestro Modelo de Regulación Académica, registrados en los 2 últimos ciclos escolares, tanto por docentes como por estudiantes

· Mantener una estrecha comunicación entre cada Dirección Escolar y la misma Supervisión Escolar

· Establecer una comunicación de acompañamiento con cada grupo de docentes para su actualización cognitiva

· Coordinación con ponentes de la AC3; así como, cubrir la logística básica respectiva

· Administrar diferentes recursos que conlleven a la concreción de cada AC3.

· Coordinar el trabajo colaborativo de cada grupo de aprendizaje por medio de una comunicación virtual institucional para comunicar tiempos, currículums, ubicación, registro de asistencia, protocolo de apertura y cierre, testimonios de gratitud y valoración de evento.

 

Por la singular responsabilidad encomendada a nuestros Compañeros y su valoración al momento, es que podemos augurar buenos resultados en este ejercicio de identidad profesional – cognitiva, cuidando nuestra comunicación virtual institucional entre nosotros mismos como profesionales de la educación.

 

Por todo lo anterior, se ratifica que la AC3 será una experiencia de aprendizaje compartido que sin duda deberá impactar en la mejora del servicio que ofrecemos a nuestros estudiantes; así como permitirá darle sustentabilidad a las trayectorias académicas profesionales y sus potenciales valoraciones institucionales.

 

De antemano reconozco su convicción profesional a favor de continuar con nuestra inestabilidad cognitiva para nuestro desarrollo como Maestros al servicio de nuestros estudiantes.

 

Sea oportuno desearles un merecido receso de verano y que todos regresemos con bien para iniciar el ciclo escolar 2015 – 2016.

 

Con afecto y admiración

 

 

Atentamente

 

Directores Escolares y Supervisor Escolar

 

                                               

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